Projektai

 

Projektas „Tūkstantmečio mokyklos II“

Projekto Nr. 10-012-P-0001
Projekto trukmė: 2024 m. sausio 31 d. – 2026 m. balandžio 30 d.
Projekto finansavimo suma – 120 020 428,53 Eur.
Tinkamų finansuoti lėšų suma – 120 077 883,61 Eur.
Vilkaviškio rajono savivaldybei skiriama lėšų suma – 3 187 758,20

Projekto aprašymas

Projektas „Tūkstantmečio mokyklos II“ vykdomas pagal 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-01-01 „Įgyvendinti „Tūkstantmečio mokyklų“ programą“. Projektas finansuojamas Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės (EGADP) bei Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis.

Projekto „Tūkstantmečio mokyklos II“ tikslas – projekte dalyvaujančiose Lietuvos savivaldybėse sukurti integralias, optimalias ir kokybiškas ugdymo(si) sąlygas mokinių pasiekimų atotrūkiams mažinti. Šiuo projektu įgyvendinama dalis „Tūkstantmečio mokyklų“ (TŪM) programos: vykdomos veiklos 36 Lietuvos savivaldybėse (II srautas).

Projekto įgyvendinimas (veiklos):

Rodyti daugiau

Projekto veiklos:

1)  mokyklų vadovų ir kitų pedagoginių darbuotojų kompetencijų stiprinimas;
2)  infrastruktūros kūrimas, plėtra ir atnaujinimas;
3)  mokyklų veiklos tobulinimas keturiose srityse: lyderystė veikiant, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM ugdymas;
4)  konsultavimas, rekomendacijų ir analizių rengimas;
5)  projekto veiklų sklaida (viešinimo ir komunikacijos veiklos). Projekto tikslinė grupė – bendrojo ugdymo mokyklų mokytojai.

Projekto tikslinės grupės – bendrojo ugdymo mokyklų darbuotojai, jų vadovai, mokiniai ir mokyklų bendruomenės.

Tūkstantmečio mokyklų programoje dalyvauja 8 Vilkaviškio rajono savivaldybės bendrojo ugdymo mokyklos: Vilkaviškio „Aušros“ gimnazija, Vilkaviškio r. Kybartų Kristijono Donelaičio gimnazija, Vilkaviškio r. Pilviškių „Santakos“ gimnazija, Vilkaviškio r. Gražiškių gimnazija, Vilkaviškio Salomėjos Nėries pagrindinė mokykla, Vilkaviškio „Ąžuolo“ progimnazija,  Vilkaviškio r. Kybartų „Saulės“ progimnazija, Vilkaviškio pradinė mokykla.

Vilkaviškio r. Pilviškių „Santakos“ gimnazija yra projekto partnerė ir įgyvendina 1–3 punkte numatytas veiklas: įrengs pagalbos vaikui specialisto kabinetą, modernizuos aktų salę, gamtos mokslų klases-laboratorijas; įrengs tylos kampelius koridoriuose; nupirks įrangą ir priemones pagalbos vaikui specialistams, menų klasėms – kūrybingumo laboratorijoms, gamtos mokslų klasėms-laboratorijoms, matematikos kabinetams, mechatronikai; stiprins mokytojų, pagalbos vaikui specialistų, mokinių, šeimų lyderystės kompetencijas; surengs išvyką gimnazijos pedagogams mikroklimatui gerinti, informacinius renginius mokinių tėvams apie įtraukųjį ugdymą; veiks naujos neformaliojo švietimo veiklos; vyks bendradarbiavimas su miestelio įmonėmis; bus surengtos kasmetinės gamtos mokslų konferencijos mokiniams ir mokytojams.

Europos socialinio fondo agentūra yra projekto vykdytoja, kuri įgyvendina konsultavimo, rekomendacijų ir analizių rengimo bei komunikacijos veiklas (įvardintas 4–5 punkte).

Siekiami rezultatai

  • Padidėjusi pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo (PUPP) metu bent pagrindinį lietuvių kalbos mokymosi pasiekimų lygį pasiekusių mokinių dalis;
  • Padidėjusi PUPP metu bent pagrindinį matematikos mokymosi pasiekimų lygį pasiekusių mokinių dalis;
  • Sumažėjusi bendrojo ugdymo mokyklų 1–8 klasių komplektų, kurie yra jungtiniai, dalis;
  • Padidėjęs vienai sąlyginei mokytojo pareigybei tenkančių mokinių skaičius bendrojo ugdymo mokyklose;
  • Sumažėję mokinių pasiekimų atotrūkiai tarp projekte dalyvavusių savivaldybių teritorijose esančių mokyklų.

Projektas „Ugdymo prieinamumo didinimas atskirtį patiriantiems vaikams Vilkaviškio rajone“ Nr. 24-010-P-0001

Vilkaviškio rajono savivaldybės administracija kartu su partneriais – Vilkaviškio „Aušros“ gimnazija, Vilkaviškio r. Pilviškių „Santakos“ gimnazija, Vilkaviškio Salomėjos Nėries pagrindine mokykla, pradeda įgyvendinti projektą „Ugdymo prieinamumo didinimas atskirtį patiriantiems vaikams Vilkaviškio rajone“ Nr. 24-010-P-0001.

Pagrindinė projektu sprendžiama problema – nepakankamas ugdymo paslaugų prieinamumas Vilkaviškio rajono savivaldybėje atskirtį patiriantiems vaikams. Per pastaruosius metus bendrojo ugdymo mokyklose buvo atliekami tik einamieji remonto darbai. Pritaikius mokyklų infrastruktūrą asmenų su negalia poreikiams, būtų prisidedama prie Marijampolės regione identifikuotos socialinės atskirties ir skurdo rizikos problemos mažinimo, kadangi negalią turintys ir socialinę atskirtį patiriantys vaikai galėtų lengviau integruotis į bendrojo ugdymo mokyklas. Pagrindinis projekto poreikis – socialinės atskirties mažinimas bendrojo ugdymo mokyklose, pritaikant mokyklos infrastruktūrą asmenims su negalia. Pritaikyta mokyklų infrastruktūra padidintų švietimo paslaugų prieinamumą ir mažintų socialinę atskirtį Vilkaviškio rajone. Įgyvendinus projektą bus sumažinta socialinė atskirtis Savivaldybės bendrojo ugdymo mokyklose bei asmenų su negalia poreikiams pritaikytos trys bendrojo ugdymo mokyklos.

Įgyvendinant projektą numatoma investuoti į trijų projekto Partnerių – Vilkaviškio Salomėjos Nėries pagrindinės mokyklos, Vilkaviškio r. Pilviškių „Santakos“ gimnazijos ir Vilkaviškio „Aušros“ gimnazijos – infrastruktūros pritaikymą asmenų su negalia poreikiams, įrengiant universalaus dizaino elementus ir kitas inžinerines priemones (atliekami būtinos apimties kapitalinio remonto darbai, diegiant konkrečius universalaus dizaino ir kitų inžinerinių sprendimų elementus, sensorinių kambarių / nusiraminimo erdvių įrengimas (remontas ir aprūpinimas reikiamais baldais ir įranga), bei įsigyjant transporto priemonę, skirtą mokinių pavėžėjimui į ugdymo įstaigą ir iš jos.

Projekto tikslas – padidinti ugdymo prieinamumą atskirtį patiriantiems vaikams Vilkaviškio rajone.

Projekto tikslinės grupės – atskirtį (taip pat ir dėl negalios) ar socialines rizikas, dėl kurių kyla grėsmė patirti socialinę atskirtį, patiriantys vaikai, mokiniai, kiti asmenys su negalia (vaikų tėvai, mokytojai ir kt.) bei atskirtį (taip pat ir dėl negalios) ar socialines rizikas, dėl kurių kyla grėsmė patirti socialinę atskirtį, patiriantys vaikai, mokiniai, ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikai, kiti asmenys su negalia (vaikų tėvai, mokytojai ir kt.).

Bendra planuojama projekto vertė sudaro 2 357 710,64 Eur, iš jų: ES lėšos sudaro 2 004 054,04 Eur, Vilkaviškio rajono savivaldybės biudžeto lėšos – 353 656,60 Eur.

Planuojamas projekto įgyvendinimo terminas – nuo 2024 m. rugpjūčio mėn. iki 2026 m. gruodžio mėn.

Projektas „Galimybių mokykla“

Vilkaviškio r. Pilviškių „Santakos“ gimnazija partnerio teisėmis dalyvauja projekte „Galimybių mokykla“ Nr. 10-072-P-0001, kuris yra finansuojamas ES fondų lėšomis ir bendrojo finansavimo lėšomis

Šio projekto tikslas – stiprinti ugdymo, atliepiančio mokinių amžių ir poreikius, kokybę.

Projekto įgyvendinimas – nuo 2024 m. balandžio mėn. iki 2027 m. liepos mėn.

Projekto vykdytojas – Nacionalinė švietimo agentūra.

Projektas įgyvendinamas su daugiau nei 800 partnerių.

Bendras projekto biudžetas – 19 187 021,64 Eur

Projekte numatytos veiklos:

  • inovatyvaus, personalizuoto ugdymo turinio ir priemonių kūrimas priešmokykliniame ir pradiniame ugdyme;
  • didelį mokymosi potencialą turinčių mokinių ugdymo turinio turtinimas;
  • vadovėlių, skirtų tautinėms mažumoms gimtosioms kalboms mokytis, parengimas;
  • vadovėlių bendrojo ugdymo mokykloms įsigijimas įtraukiant ir profesinio mokymo įstaigas, vykdančias bendrojo ugdymo programas;
  • visuomeninio ugdymo ir gamtos mokslų nacionalinių mokinių pasiekimų patikrinimų (NMPP) 4 ir 8 kl. rengimas.

Projekto tikslinė grupė: mokytojai, švietimo pagalbos specialistai, mokyklų vadovai, mokyklos bendruomenė, mokiniai ir ugdytiniai, tyrėjai, Nacionalinės švietimo agentūros darbuotojai.

Projektas Nr. 10-072-P-0001 įgyvendinamas pagal 2021–2030 m. švietimo plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-01-03 „Užtikrinti visiems prieinamą šiuolaikinį ugdymo turinį“.

Daugiau informacijos apie projektą galima rasti projekto vykdytojo Nacionalinės švietimo agentūros tinklapyje: https://www.nsa.smm.lt/projektai/vykdomi-projektai/projektas-galimybiu-mokykla/

8 klasių mokinių matematikos pasiekimų gerinimas naudojant virtualią mokymo(si) aplinką

Vilkaviškio r. Pilviškių „Santakos“ gimnazijoje, kartu su partneriais – Vilkaviškio „Ąžuolo“ progimnazija ir Šakių rajono Kudirkos Naumiesčio Vinco Kudirkos gimnazija – pradedamas įgyvendinti iš Europos Sąjungos struktūrinių fondų lėšų bendrai finansuojamas projektas Nr. 09.2.1-ESFA-K-728-03-0019 „8 klasių mokinių matematikos pasiekimų gerinimas naudojant virtualią mokymo(si) aplinką“. Projektas finansuojamas iš Europos Socialinio fondo.

Rodyti daugiau

Pagrindinis projekto tikslas – pagerinti 8-ų klasių mokinių matematikos pasiekimus skatinant pokyčius Vilkaviškio ir Šakių rajonų švietimo įstaigų veikloje.

Pagrindinė projekto veikla – įdiegti inovatyvią virtualią mokymo(si) aplinką kiekvienoje veiklą tobulinančioje bendrojo ugdymo mokykloje, kurios įgyvendinimui numatoma įsigyti interaktyviąsias priemones/įrangą ir įdiegti virtualią mokymo(-si) aplinką, bei, pasitelkiant konsultuojančios mokyklos ir planuojamo Konsultanto patirtį, išugdyti personalo savarankiškus gebėjimus profesionaliai ir kūrybiškai taikyti skaitmenines technologijas, kurti inovatyvias ugdymo(si) priemones ir aplinką bei rinktis mokinius įtraukiančius ugdymo(si) scenarijus ir veiklas. Taigi projekto įgyvendinimo metu numatoma įsigyti planšetinius kompiuterius, nešiojamus kompiuterius, išmaniąsias lentas, ekranus, taip pat organizuoti neformaliojo švietimo programų mokymąsi mokyklų pedagogams.

Projekto naudingumas bus užtikrintas šiais būdais:

  1. Įsigyta įranga padės mokiniams įvairiapusiškiau ir patraukliau mokytis, skatins mokinių žingeidumą, savarankiškumą bei motyvaciją, pedagogams sudarys sąlygas aktyviau integruoti IKT į mokymo(-si) procesą.
  2. Įdiegta virtuali mokymo(si) programa padės pedagogams efektyviau planuoti ir įgyvendinti kompleksinę ugdomąją veiklą, įtraukiant mokinius į mokymąsi individualiai, poromis, komandomis; diferencijuojant ir individualizuojant užduotis.
  3. Dėka įdiegtos ir naudojamos virtualios mokymo(si) aplinkos bus sudarytos palankios sąlygos organizuoti aktyvų mokymąsi skaitmeninėje mokymosi aplinkoje net ir mokiniui nesant mokykloje (ligos, mokymo namuose ar kitais atvejais).
  4. Mokymai padės bendrojo ugdymo pedagogams perimti vieni kitų patirtį, sukaupti platesnį inovacijų taikymo spektrą, ugdyti pasitikėjimą ir lavinti kompetencijas.

PROJEKTO ĮGYVENDINIMAS (plačiau)

 

 

Kokybės krepšelis

Vilkaviškio r. Pilviškių „Santakos“ gimnazija dalyvauja iš Europos Sąjungos struktūrinių fondų lėšų bendrai finansuojamame projekte Nr. 09.2.1-ESFA-V-719-01-0001 „Kokybės krepšelis“. Spalio mėnesį buvo patvirtintas gimnazijos darbo grupės sukurtas 2 metų veiklos tobulinimo planas (Veiklos tobulinimo planas).

„Kokybės krepšelio“ projekto įgyvendinimas (plačiau)

Viena sėkmės istorija:

 

Erasmus+ programos mažos apimties partnerystės projektas Nr. 2021-1-LT01-KA210-SCH-000029546 “Teachers & Researchers Networking for Inquiry-based learning” (projektą vykdo Lietuvos edukacinių tyrimų asociacija (LETA)).

Projekto veikla – tinklo su mokyklomis kūrimas bendradarbiaujant ir konsultuojant jas dėl STEM tiriamųjų mokinių projektų įgyvendinimo.

Projekto įgyvendinimo laikotarpis – 2022 m. sausis – birželis.

Ar taps tradicija mokytojų ir tyrėjų bendradarbiavimas įgalinant mokinius tyrinėti?

 

Rodyti daugiau

Tokia yra siekiamybė vykdant vieną pirmųjų Lietuvos edukacinių tyrimų asociacijos (LETA) Erasmus+ Mažos apimties partnerystės tarptautinių projektų, kai mokytojai ir tyrėjai susivienija bendrai veiklai. Projekto įgyvendinimui LETA subūrė Lietuvos ir Latvijos edukologijos tyrėjas, kurios dalindamosi tyrinėjimo patirtimi, inicijuos mokyklose mokymosi tyrinėjant projektų, įgalinančių mokinius pažinti pasaulį tyrinėjant, kūrimą ir įgyvendinimą. Tyrėjos mokytojams siūlys rinktis STEAM ugdymui ir socialiniam tyrinėjimui mokykloje tinkamus metodus ir scenarijus. Bendradarbiavimo eigoje sukurtus mokymosi tyrinėjant projektus (MTP) Lietuvos ir Latvijos mokytojai su savo mokiniais realizuos ugdymo praktikoje. Tokio bendradarbiavimo tarp tyrėjų ir mokytojų rezultatas – sukurti ir įgyvendinti 16 MTP. Siekiant skleisti projekto rezultatus, MTP numatoma skelbti tarptautinėse gerosios mokytojų praktikos dalijimosi platformose. Atliekamos veiklos orientuotos į projekto tikslą – sukurti mokytojų ir tyrėjų bendradarbiavimo (tinklaveiklos) metodologinį aprašą.

LETA nuo šių metų sausio 2 d. vykdo 6 mėnesių trukmės projektą Teachers & Researchers Networking for Inquiry-based learning (Mokytojų ir tyrėjų tinklaveika tyrinėjimu grįstam mokymuisi). Projekto partneriai – Socialinės lyderystės asociacija, Vilniaus Vytauto Didžiojo, Vilkaviškio r. Pilviškių „Santakos“ ir Šalčininkų raj. Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazijos bei Aizkraukles novada vidusskola iš Latvijos.

Projekto tyrėjos: prof. dr. Rūta Girdzijauskienė, prof. dr. Neringa Strazdienė, doc. dr. Gražina Šmitienė, doc. dr. Dita Nīmante, dr. Eglė Pranskūnienė, dr. Nataliją Ignatovą, dr. Sandrita Škėrienė. Dėl informacijos kreiptis į projekto vadovę dr. Nataliją Ignatovą el. paštu: natalija.ignatova@ktu.lt.

Mūsų gimnazijos projekto mokytojai – tyrėjai: Donatas Zdanavičius (matematikos ir IT vyr. mokytojas), Daiva Kukienė (fizikos vyr. mokytoja), Lina Šulinskaitė (chemijos vyr. mokytoja), Vida Marcelionytė (biologijos mokytoja), projekto koordinatorė – direktorė Danutė Valiūnienė.

Vaikų tvaraus vartojimo gebėjimų ugdymas

2022 m. sausio – birželio mėnesiais Vilkaviškio r. Pilviškių „Santakos“ gimnazija kartu su Socialinės lyderystės asociacija, Vilniaus Vytauto Didžiojo ir Šalčininkų r. Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazijomis bei Aizkraukles novada vidusskola iš Latvijos įgyvendino Erasmus+ projektą Nr. 2021-1-LT01-KA210-SCH-000029546 „Teachers & Researchers Networking for Inquiry-based learning”. Įstaigoms buvo priskirtas partnerio vaidmuo, o projekto vykdytojas –  Lietuvos edukacinių tyrimų asociacija (LETA)).

Projekte labai atsakingai dalyvavo gimnazijos mokytojai–tyrėjai: Donatas Zdanavičius (matematikos ir informacinių technologijų vyresnysis mokytojas), Daiva Kukienė (fizikos vyresnioji mokytoja), Lina Šulinskaitė (chemijos vyresnioji mokytoja), Vida Marcelionytė (biologijos mokytoja), projekto koordinatorė – direktorė Danutė Valiūnienė.

Projekte dalyvaujančioms mokykloms talkino tyrėjų komanda: prof. dr. Rūta Girdzijauskienė, prof. dr. Neringa Strazdienė, doc. dr. Gražina Šmitienė, doc. dr. Dita Nīmante, dr. Eglė Pranckūnienė, dr. Nataliją Ignatovą, dr. Sandrita Škėrienė. Su mūsų gimnazijos mokytojais dirbo dr. Eglė Pranckūnienė ir dr. Natalija Ignatova. Per trumpą laiką buvo numatyta ne viena veikla: 1) tinklo su mokyklomis kūrimas bendradarbiaujant ir konsultuojant jas dėl STEM tiriamųjų mokinių projektų įgyvendinimo (ugdymo proceso, orientuoto į mokinio sprendimų paiešką bendrakūra); 2) mokytojo ir mokslininko bendradarbiavimo efektyvumo vertinimas; 3) metodologinės informacijos apie tyrimus skelbimas LETA tinklapyje. Įsitraukimo į projektą nauda: mokytojų ekspertiškumo augimas. Tikimasi, kad daugiau mokytojų įgis daktaro laipsnį, o mokiniai pasirinks tyrėjo profesiją.

Pristatome mūsų gimnazijos mokytojų ir jaunųjų tyrėjų projektus.

Projektas „Įvairiai paveiktų rūbų tyrimas „Nenaudojamo rūbo kelionė“,  dalyvavo 7 mokiniai (5 mokiniai I gimn. kl., 2 mokiniai III gimn. kl.), projekto vadovės – fizikos vyresnioji mokytoja Daiva Kukienė, chemijos vyresnioji mokytoja Lina Šulinskaitė.

Tikslai: suprasti kaip veikia audinį įvairios audinių priežiūros medžiagos; gebėti saugiai dirbti su įvairiomis cheminėmis medžiagomis; mokytis rinkti ir analizuoti mokslinio eksperimento duomenis; ugdytis tvaraus vartojimo praktinius gebėjimus ir vertybines nuostatas.

Buvo tirtos šios medžiagos: džinsas, mokyklinės uniformos medžiaga, trikotažas (baltas ir spalvotas), linas. Medžiagos buvo sukarpytos vienodo pločio ir ilgio juostomis (2 vnt., iš kurių viena – kontrolinė) ir savaitę pamerktos paruoštuose tirpaluose – minkštiklio, muilo, baliklio, acto tirpaluose bei distiliuotame vandenyje. Po savaitės juostos buvo išimtos iš tirpalų, trintos mechaniškai, matuotas jų tamprumas (suskaičiuoti tamprumo koeficientai) ir lygintas su kontrolinėmis medžiagų juostomis (nepaveiktomis tirpalais ir netrintomis mechaniškai). Gautos tokios išvados: tamprumo koeficientas kinta. Labiausiai pakito džinsinio audinio, mirkyto acto ir muilo tirpaluose, tamprumo koeficientas. Mažiausiai pakito mėlyno trikotažo, mirkyto muilo ir baliklio tirpaluose, tamprumo koeficientas. Mechaniškai paveikus audinius didžiausias pakitimas – lininio audinio, mažiausias – mėlyno trikotažo. Taigi, tamprumo koeficiento pokytis nėra toks didelis, didžiausi pakitimai stebimi tų audinių, kurie yra iš natūralaus pluošto, o mažiausi pakitimai yra tų audinių, kurių sudėtyje yra nemažai sintetinio pluošto. Atlikdami tyrimą mokiniai ugdė tvaraus vartojimo praktinius gebėjimus ir vertybines nuostatas: turimus audinius galima panaudoti šluostėms, maišeliams, persiūti ir dar daugiau. Panaudotas tyrimui audinys nebuvo išmestas – mokiniai pasiuvo maišelį.

Projektas „Tulžies ir fermentų panaudojimas dėmių pašalinimui“, dalyvauvo 11 III gimn. kl. mokinių, projekto vadovė – biologijos mokytoja Vida Marcelionytė.

Tikslas: įvairios kilmės dėmių šalinimas iš audinių, panaudojant valomąją priemonę su tulžimi ir fermentais; ugdyti vaikų tvaraus vartojimo gebėjimus, planavimo įgūdžius; išmokti surinkti ir analizuoti duomenis.

Buvo tirtos šios medžiagos: džinsas (mėlynas ir rožinis), medvilnė, poliesterino pluoštas, linas. Medžiagos sukarpytos ir paruošti mėginiai. Visų medžiagų po du mėginiai paveikti įvairiomis medžiagomis: žole, burokėliais, vynu, vyšnia, mėlyne, pudra, aliejumi, pomidorų sultimis, kiaulpienėmis, sviestu. Vienas kiekvienos paveiktos dėme medžiagos mėginys plautas paprastu plovikliu, o antras – plovikliu su tulžimi ir fermentais.

Eksperimentas pavyko sėkmingai ir hipotezė, kad panaudojus valiklį su tulžimi ir fermentais įvairių dėmių valymui dėmes bus galima pašalinti lengviau, pasitvirtino. Tyrimas buvo atliktas su įvairios kilmės dėmėmis: riebalų dėmės (gyvūninės kilmės – sviestas ir  augalinės kilmės – alyvuogių aliejus), makiažo pagrindo dėmės (skysta pudra) ir augalinės kilmės produktų dėmės (žolė, nealkoholinis vynas, vyšnios, mėlynės, kiaulpienių žiedai, pomidorų sultys, burokėlių sultys) ant įvairios rūšies tekstilės (lino, medvilnės, džinsinio ir poliesterio ir kt. audinių). Lyginant dėmių išplovimą su įprastu skalbikliu, pastebėtas reikšmingas poveikis augalinės kilmės dėmių išplovimui. Projekto metu ugdyti mokinių tvaraus vartojimo gebėjimai, planavimo įgūdžiai, duomenų surinkimo ir analizavimo gebėjimai, rezultatų pristatymo įgūdžiai.

Projektas „Tvarus gėlių laistymas“, dalyvauvo 5 mokiniai (2 mokiniai I gimn. kl., 3 mokiniai II gimn. kl.), projekto vadovas – matematikos ir informacinių technologijų vyresnysis mokytojas Donatas Zdanavičius.

Tikslas: padidinti vandens naudojimo efektyvumą gimnazijoje.

Uždaviniai: sukurti aparatą, kuris nustatys žemės drėgnumą gėlių vazonuose ir šiuos duomenis išvestų „ThingSpeak“ IoT analizės platformoje debesyje; sukurti aparatą, kuris efektyviai laistys augalą atsižvelgiant į gautus duomenis, tiesioginius gėlės žemės būsenos parametrus; pagilinti Micro:bit programavimo, elektronikos, inžinerijos, duomenų rinkimo ir analizės žinias; išmokti naudoti lazerines pjovimo graviravimo stakles, litavimo stotelę.

Tyrimo hipotezė: gėlės nėra laistomos efektyviausiu ar labiausiai vandenį taupančiu būdu. Gėlės yra laistomos per daug arba per mažai ir tai kenkia gėlėms bei švaisto gėlą vandenį.

Naudotos priemonės ir įranga: BBC Micro:bit mikrovaldiklis, maketavimo plokštė, IoT praplėtimo plokštė su wifi moduliu, jungiamieji laidai, vinys (laistymo aparatui), kompiuteriai, lazerio pjovimo graviravimo staklės, litavimo stotelė, 3D spausdintuvas.

Darbo eiga: Visas projektas planuotas pagal 5E modelį – įsitraukimo, naršymo/tyrimo, paaiškinimo, detalizavimo/išplėtimo ir vertinimo/įvertinimo etapais. Nuspręsta sukurti aparatą, kuris matuotų drėgmę gėlių vazonuose ir esant reikiamybei palaistytų gėles.

Išvados:

  • Sukurtas aparatas, galintis nustatyti žemės drėgnumą ir gautus duomenis išvedantis į atskirą, patogiam duomenų analizavimui skirtą platformą (ThingSpeak IoT, excel).
  • Sukurtas efektyvus laistymo įrenginys ir parašytas programos kodas, kurio dėka aparatas laisto pagal numatytą reikšmę (surinktų parametrų vidurkis 136,63).
  • Mokiniai susipažino, pagilino ir išmoko: BBC Micro:bit valdiklio programavimo, techninės kūrybos (elektronika, valdymo sistema, mechaninė inžinerija, kompiuterija), duomenų rinkimo analizės platformoje debesyje ThingSpeak, surinktų duomenų įkėlimo į skaičiuoklę (Excel 365) ir jos funkcijų panaudojimą lengvesniam analizės padarymui.
  • Mokiniai susipažino/pagilino žinias dirbant su lazerinėmis pjovimo graviravimo staklėmis (įrenginio korpusas), išmoko naudotis litavimo stotele (litavome jungiamuosius laidus).

 

Tikime, kad gimnazija tokių projektų ateinančiais mokslo metais sukurs ir įgyvendins dar ne vieną, o gilinimasis į veiklos tyrimo modelį pedagogų bendruomenėje dar labiau išaugs.